Педагогічна концепція
Розпорядок дня/акліматизація
У нашому міні-садочку дітей чекає регламентований розпорядок дня з прозорими структурами та безпекою. Період акліматизації організовано у співпраці з батьками, таким чином,щоб забезпечити обережне від”єднання від батьків. У день надходження необхідно пред’явити медичну довідку (не старше 4 тижнів).
Вихователі мають право відхилити дитину при підозрі на хворобу. Про виникнення або підозру на заразне захворювання у дитини або в осіб,що проживають разом(батьки, брати і сестри тощо) необхідно негайно повідомити вихователя. У цих випадках повторне звернення можливе лише після пред’явлення довідки про медичне оформлення.
Зазвичай дітей в першу годину долучають до спільних ігор та інших видів діяльності. Близько 10.00 ми разом співаємо, займаємося музикою, граємо в пальчикові та рухливі ігри . Після цього відбувається спільний сніданок. При сприятливих погодних умовах діти проводять третю годину дитячого садка на вулиці на дитячому майданчику, в протилежному випадку займаються всередині гімнастикою.
Навчальні цілі
Діти вчаться грати з іншими, бути разом в групі з однолітками, вчаться налагоджувати контакти і розвивати соціальні манери. Дітям також надається можливість проявити себе у відповідній до віку індивідуальній грі. У підготовленому середовищі діти мають можливість зробити свої перші пізнавальні, соціальні та емоційні переживання.
Емоційна сфера та соціальний розвиток
- Обережна від”єднання від стосунків мати/батько-дитина
- Вирішення ситуації єдиної дитини
- Знайомство з груповою ситуацією: вчимося контактувати з партнером по грі
- Вивчення ігрових ситуацій і вирішення виникаючих конфліктів
- Практикуються соціальні манери, наприклад, спільне харчування, приведення в порядок і т.д.
Когнітивна стимуляція всіх органів чуття
- Ознайомлення і випробування різних матеріалів (пластилін, ручки, акварелі і т.д.)
- Досвід участі протягом року
- Прививання любові до музики і переведення її на мову і рух (співочі і танцювальні ігри)
- Прививання любові до книг
- Випробування спритності і радості в рухах (ігри на пальцях і рухах)
Ми підтримуємо дітей індивідуально відповідно до рівня їх розвитку. Діти ретельно підготовлені – без надмірних вимог і тиску на виконання – до нового етапу життя дитячого садка. Батьки повинні сприймати складні фази розвитку своєї дитини не як ізольовану проблему, а як загальний природний розвиток і розвивати більше спокою у спілкуванні зі своєю дитиною. Робиться це шляхом обміну досвідом в дискусіях з вихователями та іншими батьками.
